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      《書寫化學方程式》第二節教案-深圳科達家教網,深圳一對一家教網,深圳上門家教,深圳1對1家教!
       

      中小學資料試題

      《書寫化學方程式》第二節教案

      深圳家教目標:
      1、知識與技能:
      (1) 通過具體化學反應分析、理解化學方程式的涵義
      (2) 了解書寫化學方程式應遵守的原則。
      (3) 能正確書寫簡單的化學方程式。
      2、過程與方法
      (1) 采用講練結合的方法,調動學生的學習主動性。
      (2) 采用歸納總結的方法,對配平化學方程式的方法加以總結
      3、情感與價值觀
      (1) 培養學生思維的有序性和嚴密性。
      (2) 通過對化學方程式書寫原則和配平方法的討論,對學生進行尊重客觀事實,遵從客觀規律的辯證唯物主義觀點的教育。
      深圳家教重點:
      1、 化學方程式的書寫原則
      2、 化學方程式的配平方法
         深圳家教難點:
          化學方程式的配平方法。
         深圳家教方法:
                  講練結合
         課  時:一課時
         深圳家教過程:
        1、復習提問:
            什么是化學方程式?一個化學方程式能提供給我們哪些信息?
        2、情景導入:

      點燃
            化學反應的符號表達式,它表示了反應物、生成物和反應條件,這是否就是化學方程式?為什么?

             P+O2 ====P2O5  這個式子能不能稱為化學方程式?
          3、講授新課:
      一、化學方程式的書寫原則(板書)
      講解:符號表達式只完成了書寫化學方程式的第一步,書寫化學方程式要遵守兩個原則:
      1、              以客觀(實驗)事實為依據
      2、              遵循質量守恒定律
      二、化學方程式的書寫步驟(板書)
      講解:化學方程式的書寫步驟
      1、寫:根據實驗事實短線左邊寫出反應物,右邊寫出生成物的化學式,不只一種物質的用加號連結。
      例:KClO3——KCl+O2
      2、配:配平化學方程式即調整化學式前邊的化學計量數系數,使短線左右兩邊達到原子的種類相同、數目相等,符合質量守恒定律。
      切記:決不能改變化學式右下角的數字,所配化學式前邊的化學計量數比應是最簡整數比。
      方法1:最小公倍數法
      講解:找出短線左右兩邊出現機會較多、原子數目變化較大的原子的最小公倍數,然后再調整其他原子的個數。
      例題:在KClO3——KCl+O2中,先找出氧原子個數的最小公倍數是6,于是在O2前邊加上系數3,在KClO3前邊加上系數2,使左右兩式中氧原子個數相等后再調整KCl前面的系數2,使短線左右兩邊所有元素的原子種類相同、個數相等、質量也相等,符合質量守恒定律。
          2KClO3——2KCl+3O2
      方法2:奇偶法
      規則:①找出方程式中兩端出現次數較多的元素。
            ②該元素的原子在各端的總數是否一個奇數一偶數,選定這一元素作為配平的起點。
      ③由已推出的系數決定其它化學式的系數(調整)

      3、注:注明反應條件和生成物狀態,氣體用“↑”符號,沉淀物質用“↓”符號表示。

      MnO2
      例:2KClO3——2KCl+3O2   

       
      2NaOH+CuSO4=Cu(OH)2↓+Na2SO4
      4、最后:將短線改為等號,意味著遵守質量守恒定律
      小結:書寫化學方程式分:“寫、配、注”三步進行。
      練習:采用練練、講講、講練結合的形式練習其他九個符號表達式的配平并正確書寫其化學方程式。
      總結:略
      作業:新學案

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      本文發表于: 2010/9/21   被閱:1969次

       

       
       


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